Petite Enfance

Neurosciences appliquées à l’enfant

(0–6 ans) – 14h

Public cible: Parents, assistants maternels, crèches, RPE, associations, animateurs
Objectifs principaux: Comprendre le développement du cerveau ; adapter l’accompagnement ; favoriser l’éveil et les apprentissages
Contenu essentiel: Plasticité cérébrale ; besoins essentiels ; rôle du jeu ; gestion du stress
Compétences acquises: Comprendre le fonctionnement du cerveau ; mettre en place un environnement qui favorise l’apprentissage ; utiliser des outils pour réduire les crises

(0–10 ans) – 21h

Public cible: Parents, assistants maternels, crèches, périscolaire, associations
Objectifs principaux: Comprendre les comportements difficiles ; gérer les crises ; installer un cadre éducatif clair
Contenu essentiel: Déclencheurs ; types de comportements ; techniques de désescalade ; prévention des crises
Compétences acquises: Gérer une crise de manière apaisée ; instaurer une routine sécurisante ; réduire les comportements problématiques

(TSA, TDAH, dys-, HPI, troubles sensoriels) – 14h

Public cible: Parents, crèches, assistantes maternelles, associations, animateurs
Objectifs principaux: Comprendre les besoins particuliers ; accueillir un enfant avec TND ; adapter les pratiques
Contenu essentiel: Présentation simple des TND ; aménagements inclusifs ; outils visuels ; sensibilisation au sensoriel
Compétences acquises: Identifier les besoins spécifiques ; adapter l’environnement ; utiliser des supports visuels adaptés

– 14h

Public cible: Parents, RPE, crèches, associations, assistants maternels
Objectifs principaux: Comprendre les émotions ; communiquer positivement ; apaiser les relations
Contenu essentiel: Émotions principales ; communication positive ; alternatives à la punition ; outils visuels
Compétences acquises: Donner une consigne claire ; encourager la coopération ; aider à réguler les émotions

Public cible: Parents, assistantes maternelles, structures petite enfance, associations
Objectifs principaux: Identifier les risques ; prévenir les accidents ; adopter les bons réflexes
Contenu essentiel: Analyse des dangers ; sécurité sommeil/repas/bain ; comportements à adopter en cas d’accident
Compétences acquises: Repérer les dangers ; sécuriser un espace ; réagir efficacement en situation d’urgence